一、培养目标
五年一贯制小学教育专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的师德修养和深厚的教育情怀，扎实的小学教育基本理论和基本技能，较强的小学教育教学实践能力、创新能力和终身学习能力，善于自我反思和综合育人的高素质专业化小学教师。
二、培养要求
（一）五年一贯制小学教育专业培养要求
1.师德规范。践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。热爱社会主义祖国、拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想以及科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有正确的世界观、人生观、价值观和道德观。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
2.教育情怀。热爱教育事业，具有从教意愿，认同小学教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。具有健全的人格、良好的心理素质。具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练标准。
3.学科素养。具有一定的人文与科学素养。掌握语文、数学、英语、科学、道德与法制、信息技术等学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。了解音乐、美术、体育等学科的基本知识、基本原理和技能，具有跨学科知识结构。了解学科整合在小学教育中的价值，了解所教学科与其他学科的联系，以及与社会实践、小学生生活实践的联系。掌握一门外国语，能较熟练地进行听、说、读、写。普通话水平达到相应等级要求。
4.教学能力。掌握教育学、心理学的基本原理，掌握新课程标准。在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对小学生身心发展和认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。
5.班级指导。树立德育为先理念，了解小学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。
6.综合育人。了解小学生身心发展和养成教育规律，理解学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育、少先队活动和社团活动，对学生进行教育和引导，促进学生全面、健康发展。
7.学会反思。具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育和学前教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。
8.沟通合作。理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。
（二）五年一贯制小学教育专业培养要求与课程支撑矩阵表（见附表1）
三、课程设置
五年一贯制小学教育专业课程学分结构比例一览表（见附表2）
四、修读要求
（一）修业年限
基本修业年限为5年。
（二）总学分
200学分。
五、教学计划进程安排
五年一贯制小学教育专业教学计划进程表（见附表3）
六、课程介绍及修读指导建议
（一）专业核心课及专业基础课介绍
1.儿童发展心理学(YC233521) 3学分
设置本课程的目的是使学生掌握儿童心理发展的基本原理，树立正确的儿童发展观和教育观；掌握0～18岁各年龄阶段个体的认知、情绪、个性和社会性等方面的发展特点及教育策略；初步掌握儿童心理发展的研究方法，具有运用儿童心理发展规律发现、解决儿童心理发展和教育方面问题的能力，从而为今后学习小学教育专业的教育学、心理学知识和从事小学教育实践打下基础。
本课程的主要内容包括基本理论部分和年龄特征部分。基本理论部分主要介绍发展心理学各学派中较经典的发展心理学理论。年龄特征部分介绍个体从出生到成熟的生命历程中心理各方面发展的年龄特征和规律，其中以小学阶段个体心理发展特点和规律为重点部分。
本课程考核方式是考试。
2.教育心理学(YC233522) 3学分
设置本课程的目的是使学生掌握教育心理学的基本概念和基本理论，以及小学生的学习、发展特征与教育的相关问题，并能运用教育心理学原理于教育、教学实践。
本课程的主要内容包括学习基本理论、学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理、个性差异与因材施教、教学心理、心理健康与教师专业成长。
本课程的考核方式是考试。
3.课程与教学论(YC233523) 3学分
设置本课程的目的是使学生了解课程与教学的历史发展与改革现状，掌握课程与教学的基本概念、原理，形成从事小学教学工作的基本技能，为今后从事小学教学工作奠定扎实的知识与能力基础。
本课程主要内容由课程论和教学论两部分组成。课程论由课程的基本理论、课程目标与课程内容、课程实施、开发与校本课程、新课程改革等组成。教学论由教学的基本理论、教学目标、教学过程与原则、教学模式、教学方法、教学手段、教学组织形式、教学工作的基本环节、教学评价、课堂教学管理等组成。
本课程的考核方式是考试。
4.中外教育史(YC233524) 4学分
设置本课程的目的是使学生了解中外悠久而丰富的教育思想经验和教育制度，了解中外著名教育家在教育理论和实践两方面所做的杰出贡献，理解和掌握教育发展的规律，批判地看待中外教育思想与制度的遗产，“古为今用、洋为中用”。
本课程的主要内容包括中国教育的起源，中国古代教育的发展，中国近现代教育的兴起与发展，中国的教育思想，世界早期教育的发展，西欧中世纪教育，世界主要国家近现代教育制度的建立和发展，世界各国的教育思想等。
本课程的考核方式是考试。
5.小学语文课程与教学(YC233525) 4学分
设置本课程的目的是为学生提供小学语文教学的基本知识和基础理论，培养他们从事小学语文教学的基本能力和教学研究的初步能力，为其今后从事小学语文教学奠定坚实的基础。
本课程的主要内容包括语文课程标准、语文课程教材、识字写字教学、阅读教学、习作教学、口语交际教学、语文综合性学习、语文学业评价。
本课程的考核方式是考试。
6.教师语言（YC233520）2学分
设置本课程的目的是通过本课程的学习，在掌握有关普通话基本理论的同时，普通话使用能力也能得以提升，并为将来在小学教师岗位上的教学实践积累必要的知识和能力。
本课程的主要内容分为普通话水平测试介绍、普通话语音知识、朗读、说话四个部分。普通话水平测试介绍主要介绍了普通话水平测试的相关知识与流程，普通话语音知识分为普通话概述、汉语拼音方案、声母、韵母、声调、音变、音节等章节，朗读分为朗读要略和朗读作品两个部分，说话分为说话要略和分析话题类型、理清表达思路两部分。
本课程的考核方式是考查。
7.小学数学课程与教学(YC233526) 4学分
设置本课程的目的是使学生较全面、系统地掌握小学数学课程与教学的基本理论和基本方法，树立正确的数学教学观，明确小学数学课程的目标和内容，掌握小学数学的学习规律和教学规律，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力，为今后的教学奠定坚实的理论和技能基础，培养高素质，专业化的小学数学教师。
本课程的主要内容包括小学数学课程与教学的基本理论和基本方法，具体包括:小学数学学科的性质和任务，小学数学课程标准与内容，小学数学教学策略，“数与代数”的教学，“图形与几何”的教学，“统计与概率”的教学，“综合与实践”的教学，小学数学教师专业发展。
本课程的考核方式是考试。
8.心理学(YC233516) 3学分
设置本课程的目的是使学生了解心理学学科的性质、现状和发展趋势，理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，了解心理学的基本研究方法。
本课程的主要内容包括心理的实质问题和心理的结构问题，涉及心理过程发生发展和个性心理形成及变化的最一般原理和规律，具体包括感觉、知觉、记忆、想象、思维、注意、情绪和情感、意志、个性及个性倾向性、能力、气质、性格等方面。
本课程的考核方式是考试。
9.教育概论(YC233517) 3学分
设置本课程的目的是使学生初步了解与掌握教育的一般原理和规律，培养学生具有较扎实的教育基本理论和专业知识系统，较强的沟通教育理论与实践的工作能力，为其后续专业知识的学习打下良好的基础。
本课程的主要内容包括教育的基本规律、教育内部问题的基本理论 （教育目的，教育制度等）、教育外部问题的基本理论（教师与学生，课外教育，三结合教育等）。
本课程的考核方式是考试。
10.信息技术(YC233507) 4学分
设置本课程的目的是补齐五年制小学教育专业中学阶段信息技术基础知识，提高学生基本信息素养。本课程结合五年一贯制小学教育专业的特点，在对学生进行信息技术应用能力培养的同时，初步培养学生利用信息技术分析问题、解决问题的能力以及自主学习能力，为后续相关课程的学习与提高打下基础。
本课程的主要内容包括Windows7操作系统、计算机网络及Internet应用、文字处理软件Word2010、电子表格软件Excel2010、图像处理软件Photoshop、音频和视频处理软件、演示文稿制作软件PowerPoint2010。
本课程的考核方式是考试。
11.现代教育技术(YC233519) 4学分
设置本课程的目的是培养与提升学生的教育技术理论素养和运用教育技术优化教育教学的实践能力，对现代教育技术的基本概念和理论基础有一个基本了解，掌握教学设计和教学评价的一般模式，了解信息化的教学设计方法，能利用现代教学媒体组织教学，并利用网络信息资源提高教研与学习能力，能熟练应用课件制作软件进行教学课件的设计与制作。
本课程的主要内容包括现代教育技术概述及理论基础、教学设计与教学评价、教学媒体与信息化教学环境、网络教育资源检索、素材的采集与处理、教学课件的设计与制作、网络教育推动下课堂教学模式的变革与创新。
本课程的考核方式是考试。
12.大学语文(YC233514) 4学分
设置本课程的目的是提高学生汉语言方面的表达、阅读、理解、鉴赏、书写能力；扩大学生视野，锻炼思维，启发思考，提高学生的综合素质；使学生在审美性、人文性、人格情操上得到陶冶；为成就未来合格的小学语文教师打下基础。
本课程主要内容:五个单元：诗歌部分、散文部分、小说部分、戏剧影视文学和写作。注重实用性和鉴赏性。每部分排序按古今中外，提高学生对不同时期和不同国家名篇的把握了解，从而对各文体的发展脉络有初步的认识。
本课程的考核方式是考试。
13.语文（YC233501） 8学分
设置本课程的目的是夯实学生小学教育语文知识能力和语文教学基本技能，提高学生的语文学科素养，道德修养和人文科学素养，提升学生小学教育教学实践能力和创新能力，最终达到促进学生适应基础教育发展需要的要求，达到综合育人的教育目标。
本课程的主要内容包括古代散文、古代诗歌、宋词、古代小说、现当代诗歌、散文、小说、戏剧、新闻、社科论文、演讲辞的阅读与欣赏，口语交际和应用文写作等。
本课程的考核方式是考试。
14.英语(YC233503) 8学分
设置本课程的目的是使学生掌握英语语音知识及发音技巧，能够进行简单的日常对话，并培养学生英语理解、口语、阅读、写作的初步能力，使学生具有一定的使用语言的能力，为后续的学习打下必要的知识基础。
本课程的主要内容包括英语发音知识（音标）、基本词汇、句型和语法。
本课程的考核方式是考试。
15.物理学(YC233509) 4学分
设置本课程的目的是使学生初步知道物理学的发展历程，了解物理知识在生产生活中的应用，关注科学技术的现状和发展趋势；发展自主学习的能力，学会观察、分析和逻辑推理,养成良好的科学思维习惯和积极探索的精神，提高学生的科学素养,提升学生运用知识和技能解释一些自然现象和生产生活中的问题的能力,为未来从事小学教育工作和自身的学习与发展奠定基础。
本课程的主要内容包括力学、运动学、能和热学。
本课程的考核方式是考试。
16.化学（YC233504）4学分
设置本课程的目的是引导学生认识和了解与化学有关的自然现象和物质变化规律；引导学生关注人类面临的与化学有关的社会问题；帮助学生获得生产、生活所需的化学基础知识、基本技能和基本方法；养成严谨求实的科学态度，提高学生的科学素养和综合职业能力，为未来从事小学教育工作和自身的学习与发展奠定基础。
本课程的主要内容包括：物质结构、元素周期律、物质的量、重要的非金属元素及其化合物、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、重要的金属元素及其化合物、烃及烃的衍生物、糖和蛋白质、有机高分子材料等。
本课程的考核方式是考试。
17.生物学（YC233505） 4学分
设置本课程的目的是使学生获得关于生物学的基础知识，关注生物学知识在生产生活、科技发展和环保等方面的应用；获得适应现实生活所需要的生物学知识，促进身心健康；初步形成生物体的结构和功能、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，认识我国生物资源状况、生物科技的发展，保护生物多样性，提高环保意识，树立人与自然和谐统一和可持续发展的理念。
本课程的主要内容包括生物多样性，认识常见的植物和动物以及微生物。细胞的结构及分裂，生物的新陈代谢，生物进化的规律，遗传和变异的规律，生物与环境的关系和保护环境等重点内容。
本课程的考核方式是考试。
18.自然科学基础（YC233515） 3学分
设置本课程的目的是使学生获得一些自然科学的基础知识、基本原理和实际应用。学习一些自然科学的基本思想方法，使学生乐于用科学的方法和科学的态度关心环境、能源、卫生健康等与现代社会有关的科学问题；善于用辩证唯物主义思想解决实际问题。拓宽学生知识面，形成综合性的知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。逐步树立科学精神和科学态度，提高科学素养。为今后做好小学教育工作和进一步发展做好知识和能力的准备。
本课程的主要内容包括物理、化学、生物、天文、地理等学科的基础知识，以及与之有关的科技知识在生活中的应用。主要单元是运动和力、电与磁的初步知识、物质结构、能量守恒、天文知识初步、有关酸、碱、盐和常见元素的知识、有趣的有机化学、有趣的生物。
本课程的考核方式是考试。
19.数学(YC233502) 12学分
设置本课程的目的是使学生获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念数学结论的本质，体会其中所蕴含的数学思想和方法，培养学生的逻辑推理能力，归纳分析能力，判断能力和独立解决问题的能力，提升学生的理性思维能力，锻炼学生的抽象思维能力，为高等数学的学习打下必要的知识基础，提供必要的数学工具。
本课程主要内容包括代数与几何知识，具体包括集合与逻辑，不等式，函数，指数函数与对数函数，三角函数，数列，向量，平面解析几何，立体几何，排列与组合，概率与统计初步，复数。
本课程的考核方式是考试。
20.高等数学（YC233518）6学分
设置本课程的目的是使学生不仅可以了解微积分的起源、培养学生了解与把握微积分的基本思想，掌握最核心内容，更重要的是培养学生抽象思维、逻辑推理的能力，尤其是运用数学的意识和能力，使学生具备专业要求的数学基础，又便于提高进一步学习数学知识及应用数学知识解决实际问题的能力，培养提升学生运用数学理性思维的精神，让学生亲历知识系统中的核心概念和思想方法的形成过程，发展学生的数学素质。
本课程主要内容包括微积分的起源、微积分的基本思想，具体包括函数，极限与连续，导数与微分，微分中值定理与应用，不定积分，定积分,无穷级数，多元函数。
本课程的考核方式是考试。
21.地理学(YC233510) 4学分
设置本课程的目的是使学生了解认识人类赖以生存的地理环境，认识人类与环境协调发展的重要途径；提高学生分析问题、解决问题，发展地理思维和创新能力；帮助学生增强环境意识和全球观念，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观；提高学生从事小学有关地理内容的教育和教学工作能力。
本课程的主要内容包括宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境、农业生产活动、工业生产活动、交通和贸易、旅游活动、城市和城市化、人类面临的全球性问题和可持续发展。
本课程的考核方式是考试。
22.历史(YC233506) 4学分
设置本课程的目的是让学生全面系统地了解和掌握中外各国各时期的政治、经济、社会概况和主要文化成就，有助于增加学生的历史文化知识，形成正确地分析和评价中外历史的能力，提升审美境界和增强文化自信，为五年制小学教育专业各门课程的学习打下良好的历史文化基础。
本课程的主要内容包括中国古代政治经济社会概况和文化史、中国近代政治经济社会概况和文化史、中国现代政治经济社会概况和文化史、世界古代政治经济社会概况和文化史、世界近代政治经济社会概况和文化史、世界现代政治经济社会概况和文化史。
本课程的考核方式是考试。
23.政治经济学概论（YC233508） 4学分
设置本课程的目的是让学生系统而准确的理解马克思主义政治经济学的基本理论和基本知识，认识社会经济关系及经济规律，把握社会经济制度变迁的历史必然趋势，树立正确的人生观、价值观和世界观。
本课程的主要内容包括资本主义政治经济学和社会主义政治经济学两部分。前六章讲资本主义政治经济学，主要内容有劳动价值论和剩余价值论。后六章讲社会主义政治经济学，主要内容有社会主义生产、消费、分配，社会主义国家的对外经济关系等方面。
本课程的考核方式是考试。
24.美术（YC233512） 4学分
设置本课程的目的是根据发展素质教育，深入推进体育、美育教学改革，促进学生身心健康，提高学生审美和人文素养的要求，通过美术基础训练，强化学生对美术基本造型形态及色彩表现的认识，提高学生的形象表现力与创造力。强调简笔画训练，提高小学教育师范生未来课堂教学实际应用能力，通过美术鉴赏，发挥学校教育的美育功能，提高学生审美素养，加深对传统文化的认识和了解。使学生了解本专业的基本情况，明确专业学习的主要任务，提高学习的针对性和目的性，培养创新精神和实践能力。
本课程的主要内容包括美术概论、美术基础知识、美术鉴赏以及简笔画训练等。
本课程的考核方式是考查。
25.书写技能（一）（YC233513） 1学分
设置本课程的目的是根据基础教育改革发展需要，以实践为导向优化教师教育课程体系，强化教学基本功和教学技能训练，通过对硬笔书法的学习，掌握楷体字书写基础知识，通过严格的书写技能训练，着重培养学生的书写能力。强调学习书法的步骤和方法，加强在掌握用笔与结构两个重要环节上的理解。使小学教育师范生能熟练写出规范、美观的楷体字，为将来的小学教育工作打好基础。使学生了解书法专业的基本情况，明确学习的主要任务，提高学习的针对性和目的性，加强学生审美素养，加深对中国优秀传统文化的认识和了解。
本课程的主要内容包括书法专业概述；钢笔字、粉笔字的正确姿势和执笔方法以及正确的运笔方法；楷体字的结构及书法的章法与创作等。
本课程的考核方式是考查。
26.音乐（YC233511） 4学分
设置本课程的目的是通过该课程的学习，使学生掌握一定的音乐基本理论和基本技能，进一步完善学生的知识结构，培养学生具有一副“音乐的耳朵和音乐的嗓音”。增强学生对音乐的感受能力和欣赏能力，使学生逐步形成健康的音乐审美能力，提高艺术修养和审美意识，从而提高学生的综合素质,同时为以后的专业和理论的学习打下良好的基础。
本课程主要内容包括基本乐理、声乐、钢琴键盘、视唱练耳、音乐欣赏、合唱指挥等。
本课程的考核方式是考查。
（二）修读指导建议
各门课程修读指导建议另行成册。
附表1：
五年一贯制小学教育专业培养要求与课程支撑矩阵表
 培养要求
课程 |
践行师德 |
学会教学 |
学会育人 |
学会发展 |
师德 规范 |
教育 情怀 |
学科 素养 |
教学 能力 |
班级 指导 |
综合 育人 |
学会 反思 |
沟通 合作 |
思想道德修养与法律基础 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
|
|
|
|
☆☆☆ |
大学生心理健康教育 |
|
☆☆ |
|
|
|
|
☆☆ |
☆☆ |
计算机文化基础 |
|
|
☆☆ |
|
|
☆☆ |
☆ |
☆ |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
☆☆ |
☆☆ |
|
|
|
|
☆☆ |
|
马克思主义哲学基础 |
☆☆ |
☆☆ |
|
|
|
|
☆☆ |
|
体育 |
|
☆☆☆ |
|
|
|
☆☆ |
|
☆☆ |
大学英语 |
|
☆ |
☆☆☆ |
|
|
|
|
☆☆ |
形势与政策 |
☆☆ |
☆☆ |
|
|
|
|
|
|
大学生职业发展与就业指导 |
|
|
|
☆☆☆ |
|
|
☆☆ |
☆☆ |
创新创业教育 |
|
|
|
|
|
|
☆☆ |
☆☆ |
计算机文化基础 |
|
|
☆☆ |
|
|
|
☆ |
☆ |
语文 |
|
☆☆ |
☆☆☆ |
|
|
|
|
|
数学 |
|
|
☆☆☆ |
☆ |
|
|
☆☆ |
|
英语 |
|
☆ |
☆☆☆ |
|
|
|
|
☆ |
化学 |
|
☆ |
☆☆☆ |
|
|
☆ |
|
☆ |
生物学 |
|
☆ |
☆☆☆ |
|
|
☆ |
|
☆ |
历史 |
|
☆☆☆ |
☆☆ |
|
|
|
☆☆ |
|
信息技术 |
|
|
☆☆ |
☆☆☆ |
|
|
|
|
政治经济学概论 |
|
☆☆ |
☆☆ |
|
|
|
☆☆ |
|
物理学 |
|
☆ |
☆☆☆ |
|
|
☆ |
|
☆ |
地理学 |
|
|
☆☆☆ |
☆☆ |
|
|
|
|
音乐 |
|
|
☆☆ |
|
|
|
☆☆ |
|
美术 |
|
|
☆☆☆ |
|
|
☆☆ |
|
|
书写技能（一） |
☆ |
|
☆☆ |
☆☆☆ |
|
☆ |
|
|
大学语文 |
|
|
☆☆☆ |
|
|
|
☆ |
|
自然科学基础 |
|
☆☆ |
☆☆☆ |
|
|
☆ |
|
|
心理学 |
|
☆ |
|
|
|
☆ |
☆ |
☆ |
教育概论 |
☆☆ |
☆☆ |
|
|
|
☆ |
|
|
高等数学 |
|
|
☆☆☆ |
|
|
|
☆ |
|
现代教育技术 |
|
|
☆☆ |
☆☆☆ |
|
|
|
|
教师语言 |
☆☆ |
|
☆☆ |
☆☆☆ |
|
|
|
☆☆☆ |
儿童发展心理学 |
|
☆☆ |
☆☆ |
☆ |
|
☆☆ |
|
|
教育心理学 |
|
|
|
☆☆☆ |
|
|
☆☆ |
|
课程与教学论 |
|
☆☆ |
|
☆☆☆ |
|
|
☆ |
|
中外教育史 |
☆ |
☆☆ |
☆☆ |
|
|
|
☆☆☆ |
|
小学语文课程与教学 |
|
☆ |
|
☆☆☆ |
|
☆ |
☆ |
|
小学数学课程与教学 |
|
☆ |
|
☆☆☆ |
|
☆ |
☆ |
|
小学英语课程与教学 |
|
☆ |
|
☆☆☆ |
|
☆ |
☆ |
|
教育政策法规 |
☆☆ |
☆☆ |
|
|
☆☆ |
☆☆ |
|
|
教育科学研究方法 |
|
|
|
☆☆ |
|
|
☆☆☆ |
☆ |
德育与班级管理 |
|
☆☆ |
|
|
☆☆☆ |
☆☆ |
|
|
书写技能（二） |
☆ |
|
☆☆ |
☆☆☆ |
|
☆ |
|
|
教师职业道德 |
☆☆☆ |
☆☆☆ |
|
|
|
|
|
|
小学生心理健康与辅导 |
|
|
☆☆☆ |
|
☆ |
☆☆☆ |
|
|
品德与生活、品德与社会课程与教学 |
|
☆ |
|
☆☆☆ |
|
☆ |
☆ |
|
小学科学课程与教学 |
|
☆ |
|
☆☆☆ |
|
☆ |
☆ |
|
小学综合实践活动指导 |
|
☆ |
|
☆☆☆ |
|
☆☆☆ |
|
☆☆ |
论语研读 |
☆☆ |
|
|
|
|
☆☆☆ |
|
|
文明礼仪 |
☆☆ |
|
|
|
|
☆☆ |
|
☆☆ |
现代汉语 |
|
|
☆☆☆ |
|
|
|
|
|
中国现当代文学 |
|
|
☆☆☆ |
|
|
|
|
|
古代汉语 |
|
|
☆☆☆ |
|
|
|
|
|
趣味数学 |
|
|
☆☆☆ |
|
|
|
☆☆ |
☆ |
儿童文学 |
|
|
☆☆☆ |
|
|
|
|
|
概率与统计 |
|
|
☆☆☆ |
|
|
|
|
|
写作 |
|
|
☆☆☆ |
|
|
|
|
☆☆ |
英语视听说 |
|
|
☆☆ |
|
|
|
|
☆ |
社会科学基础 |
|
|
☆☆☆ |
|
|
|
☆ |
|
附表2：
五年一贯制小学教育专业课程学分结构比例一览表
|
|
课 程 类 型 |
修读 形式 |
理论教学学分 |
实践教学学分 |
合计学分 |
占总学分比例(%) |
教师教育课程学分 |
通识教育课程 |
必修 |
21 |
15 |
36 |
42 |
18.0 |
21.0 |
|
选修 |
6 |
0 |
6 |
3.0 |
专业课程 |
专业基础课程 |
必修 |
23 |
22 |
88 |
144 |
44.0 |
72.0 |
11 |
专业核心课程 |
必修 |
19.5 |
3.5 |
23 |
11.5 |
23 |
专业拓展课程 |
选修 |
26.5 |
6．5 |
33 |
16.5 |
20 |
集中性实践课程 |
必修 |
0 |
14 |
14 |
7.0 |
|
合计 |
139 |
61 |
200 |
|
54 |
实践性教学环节学分（实践教学学分合计）占总学分的比例(%) |
30.5 |
附表3：
五年一贯制小学教育 专业教学计划进程表 |
课程类别 |
课程代码 |
课程名称 |
修读形式 |
总学分 |
总学时 |
理论教学 |
实践教学 |
开设学期 |
学分要求 |
学分 |
学时 |
学分 |
学时 |
通 识 教 育 课 程 (42学分) |
011005 |
思想道德修养与法律基础 |
必修 |
3 |
54 |
2.5 |
45 |
0.5 |
9 |
5 |
|
YCTSZ9002 |
大学生心理健康教育 |
必修 |
2 |
36 |
1 |
18 |
1 |
18 |
5 |
131001 |
计算机文化基础 |
必修 |
4 |
72 |
2 |
36 |
2 |
36 |
6 |
221601 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
必修 |
4 |
72 |
3 |
54 |
1 |
18 |
7-8 |
YCTSZ9005 |
马克思主义哲学基础 |
必修 |
2 |
36 |
2 |
36 |
|
|
1-2 |
051001 |
体育 |
必修 |
7 |
252 |
|
|
7 |
252 |
1-7 |
041011 |
大学英语 |
必修 |
10 |
180 |
7.5 |
135 |
2.5 |
45 |
5-8 |
211001 |
形势与政策 |
必修 |
1 |
|
1 |
|
|
|
5-10 |
211005 |
大学生职业发展与就业指导 |
必修 |
2 |
36 |
1 |
18 |
1 |
18 |
6,10 |
211008 |
创新创业教育 |
必修 |
1 |
16 |
1 |
16 |
|
|
7或8 |
YCTSZ9011 |
人文素养类课程 |
选修 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6-8 |
学生在毕业前应选修不少于6学分；其中在线课程不少于4学分。 |
YCTSZ9012 |
科学素养类课程 |
选修 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6-8 |
YCTSZ9013 |
艺术素养类课程 |
选修 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6-8 |
专业课程 |
专业基础课程（88学分） |
YC233501 |
语文 |
必修 |
8 |
144 |
8 |
144 |
|
|
1-4 |
|
YC233502 |
数学 |
必修 |
12 |
216 |
12 |
216 |
|
|
1-4 |
YC233503 |
英语 |
必修 |
8 |
144 |
6 |
108 |
2 |
36 |
1-4 |
YC233504 |
化学 |
必修 |
6 |
108 |
4 |
72 |
2 |
36 |
1-2 |
YC233505 |
生物学 |
必修 |
4 |
72 |
3 |
54 |
1 |
18 |
1-2 |
YC233506 |
历史 |
必修 |
4 |
72 |
3 |
54 |
1 |
18 |
1-2 |
YC233507 |
信息技术 |
必修 |
4 |
72 |
2 |
36 |
2 |
36 |
3-4 |
YC233508 |
政治经济学概论 |
必修 |
4 |
72 |
3 |
54 |
1 |
18 |
3-4 |
YC233509 |
物理学 |
必修 |
2 |
36 |
1.5 |
27 |
0.5 |
9 |
3-4 |
YC233510 |
地理学 |
必修 |
4 |
72 |
3 |
54 |
1 |
18 |
3-4 |
YC233511 |
音乐 |
必修 |
4 |
144 |
|
|
4 |
144 |
1-4 |
YC233512 |
美术 |
必修 |
4 |
144 |
|
|
4 |
144 |
1-4 |
YC233513 |
书写技能(一) |
必修 |
1 |
36 |
|
|
1 |
36 |
1-2 |
YC233514 |
大学语文 |
必修 |
4 |
72 |
4 |
72 |
|
|
5 |
YC233515 |
自然科学基础 |
必修 |
3 |
54 |
3 |
54 |
|
|
5 |
YC233516 |
心理学 |
必修 |
3 |
54 |
2.5 |
45 |
0.5 |
9 |
5 |
YC233517 |
教育概论 |
必修 |
3 |
54 |
3 |
54 |
|
|
6 |
YC233518 |
高等数学 |
必修 |
6 |
108 |
6 |
108 |
|
|
5-6 |
YC233519 |
现代教育技术 |
必修 |
4 |
72 |
2 |
36 |
2 |
36 |
7 |
专业核心课程（23学分） |
YC233520 |
教师语言 |
必修 |
2 |
36 |
1.5 |
27 |
0.5 |
9 |
3 |
|
YC233521 |
儿童发展心理学 |
必修 |
3 |
54 |
3 |
54 |
|
|
8 |
YC233522 |
教育心理学 |
必修 |
3 |
54 |
3 |
54 |
|
|
7 |
YC233523 |
课程与教学论 |
必修 |
3 |
54 |
3 |
54 |
|
|
7 |
YC233524 |
中外教育史 |
必修 |
4 |
72 |
4 |
72 |
|
|
8 |
YC233525 |
小学语文课程与教学 |
必修 |
4 |
72 |
2.5 |
45 |
1.5 |
27 |
8 |
YC233526 |
小学数学课程与教学 |
必修 |
4 |
72 |
2.5 |
45 |
1.5 |
27 |
7-8 |
专业拓展课程 |
YC233527 |
小学英语课程与教学 |
选修 |
2 |
36 |
1.5 |
27 |
0.5 |
9 |
7 |
学生在毕业前应选修专科课程不少于33学分。 |
YC233528 |
德育与班级管理 |
选修 |
2 |
36 |
1.5 |
27 |
0.5 |
9 |
7 |
YC233529 |
书写技能（二） |
选修 |
2 |
72 |
1.5 |
54 |
0.5 |
18 |
7-8 |
YC233530 |
教育政策法规 |
选修 |
2 |
36 |
2 |
36 |
|
|
8 |
YC233531 |
教育科学研究方法 |
选修 |
2 |
36 |
1.5 |
27 |
0.5 |
9 |
8 |
YC233532 |
教师职业道德 |
选修 |
2 |
36 |
2 |
36 |
|
|
10 |
YC233533 |
小学生心理健康与辅导 |
选修 |
2 |
36 |
2 |
36 |
|
|
10 |
YC233534 |
品德与生活、品德与社会课程与教学 |
选修 |
2 |
36 |
1 |
18 |
1 |
18 |
10 |
YC233535 |
小学科学课程与教学 |
选修 |
2 |
36 |
1 |
18 |
1 |
18 |
10 |
YC233536 |
小学综合实践活动指导 |
选修 |
2 |
36 |
1.5 |
27 |
0.5 |
9 |
10 |
YC233537 |
论语研读 |
选修 |
4 |
144 |
4 |
144 |
|
|
1-4 |
YC233538 |
文明礼仪 |
选修 |
2 |
36 |
|
|
2 |
36 |
3-4 |
YC233539 |
现代汉语 |
选修 |
2 |
36 |
2 |
36 |
|
|
6 |
YC233540 |
中国现当代文学 |
选修 |
2 |
36 |
2 |
36 |
|
|
7 |
YC233541 |
古代汉语 |
选修 |
2 |
36 |
2 |
36 |
|
|
7 |
YC233542 |
趣味数学 |
选修 |
2 |
36 |
1.5 |
27 |
0.5 |
9 |
7 |
YC233543 |
儿童文学 |
选修 |
2 |
36 |
2 |
36 |
|
|
8 |
YC233544 |
概率与统计 |
选修 |
3 |
54 |
3 |
54 |
|
|
8 |
YC233545 |
写作 |
选修 |
2 |
36 |
1.5 |
27 |
0.5 |
9 |
10 |
YC233546 |
英语视听说 |
选修 |
2 |
36 |
1 |
18 |
1 |
18 |
10 |
YC233547 |
社会科学基础 |
选修 |
3 |
54 |
3 |
54 |
|
|
10 |
集 中 性 实 践 课 程 (14学分) |
YCJZSJ01 |
军事理论训练与安全教育 |
必修 |
2 |
|
|
|
2 |
|
1 |
|
YCJZ111 |
教育见习 |
必修 |
2 |
|
|
|
2 |
|
8 |
YCJZ112 |
教育实习 |
必修 |
8 |
|
|
|
8 |
|
9 |
YCJZSJ04 |
创新创业实训 |
必修 |
2 |
|
|
|
2 |
|
10 |
