童一和甜妞在德国幼儿园玩了一年了,俩孩子都有不小的进步,体现最明显的是语言表达,为人处事,还有逻辑思维的发育!
有次我随手借了童一的叉子给妹妹叉了块食物,小男生很严肃地说:“妈妈,你用叉子得问下我的意见,如果我同意了你才能拿!”我有些讪讪的,小男生继续说:“我们在幼儿园,无论干什么,都要提前打招呼!”
给甜妞洗脸,刚打开水龙头,3岁多的小妞却马上把水龙头关小了:“老师说过,当我们洗脸时,要用小水,不然会很浪费!”
规矩≠束缚
德国幼儿园有很多规矩,例如每个孩子都要常年备有雨衣雨裤,因为在幼儿园,不管刮风下雨,固定的户外时间是雷打不动的!冬天,孩子需要准备手套、帽子,老师也会提醒,如果老师没有碰见接送孩子的家长,就会留个小纸条!
家长接送孩子的时间也有严格规定,如果接孩子晚了5分钟,就会被罚款2欧元!如果提早去接,差一分钟也不会开门。但并不是不可通融,只是得提前告知。有次需带甜妞看牙医,必须早送哥哥20分钟到幼儿园,提前一天和老师说好,老师做了记录,第二天就可以提前送过去了。
德国幼儿园规定孩子不准学习书写字母和数字,也不提倡提前教授阅读!因为要保持孩子对学校的新鲜感、期待感!如果幼儿园阶段让孩子乱学乱写,以后上小学得费力纠正,另外孩子会觉得学校很无聊,丧失对学习的积极性!
所以在德国上幼儿园,孩子只有一个任务:玩!每天玩,想方设法地玩!
在玩乐中发展各种能力
兄妹俩的幼儿园直属教会,属于混龄班级,一个班级20个孩子,从3岁到6岁!老师除了一定比例的集中教学,其他时间孩子可以自由选择玩的项目和伙伴!
教室里有不同角落,画画角、lego角、城堡、布娃娃区、阅读区、饮水区、拼图区、动物区、拼搭区……分得很细。基本每周都有不同的学习主题,例如这周和消防有关,那孩子听的故事、画画、手工等,都会结合这一主题进行!每周的学习主题会张贴在班级门口,家长都可以看到!每周的手工作品也都会在走廊橱窗里展示,展示后的作品老师会帮孩子收集,孩子离开幼儿园时,会有个作品集!
学习管理他人
最后一年是学前班,除了每周一次2小时的学前班课程外,孩子还有更多的义务,辅助老师管理其他孩子、保持教室整洁……每周轮换。假如这周是童一负责给大家准备水杯,那等到点心时间,他就要协助老师给每个孩子准备水杯,并根据不同要求斟上苹果汁或者橙汁,孩子吃喝完毕后会把杯子放到水槽,值班的同学还要协助老师把杯子放到洗碗机。孩子还会被分去负责整理图书、清理用餐区、整理玩具角等,他们在劳动的同时更是锻炼了自己的管理能力。
学习为人处事
在德国幼儿园,孩子学的最多的是如何和他人相处,第一件事就是:和人握手问好,并面带微笑地看着别人的眼睛。每天放学,孩子离开教室,也要和老师握手告别,如果做得心不在焉,老师会要求你重新做,直到做好为止!除此之外,老师还要求孩子和每个见面的人打招呼,不管是认识的人还是在公共场所碰到的人。
学习合作
混龄班级最大的好处就是孩子能互相学习和互相帮助,例如刚进来的小孩,有些还不到3岁,话还说不好,老师就会派一个学前班同学全程照顾这个不足3岁的小朋友,叫结对子!一段时间后更换对象!
老师会经常带一组小朋友一起玩游戏,孩子得有轮流意识,而且要互相帮助,尤其大孩子不能只顾着自己玩儿,得同时帮助身边的小朋友。大孩子有了结对的小朋友后会很骄傲,例如童一就为自己可以帮助别人而感到高兴,而妹妹甜妞因为没分到小baby,就很失落,她说:“我要再长大些才能照顾小朋友!”
德国幼儿园和学校,对孩子的要求都比较务实,比较强调个人喜好和性格特点,不会好高骛远,对于孩子的学业、职业选择不太急功近利,用我们接受的传统教育观念来看,就是德国孩子都没有远大目标,但是德国孩子接受的教育却让他们终生受益。