尊敬的领导,各位老师,大家好:
我对自己20年班主任工作生涯,感触颇深。几分劳累,几许收获,尝过失败的苦涩,也尝过成功的甘甜,经过一次一次心灵历程,我认为担任班主任工作是多姿多彩的,是最充实的,是无怨无悔的。
下面给领导、老师们汇报一下对班主任工作的认识和做法:
一、 班主任是班级的核心,有责任有义务管理好班级
学校把班级交给我们,是对我们工作能力的最大信任,我们应尽全力把班级管理好,只有这样才能对得起学生,对得起学生家长,对得起自己的良心,和信任自己的学校领导。刚接任一个新班的班主任,四五十个同学,来自四五十个不同的家庭,每个人的成长经历也不同,产生各种各样的性格特征。俗话说:万事开头难,开好头,事情就成功了一半。作为班主任,首先,必须提前了解本班学生的基本情况,一周内要认清每一个学生,张口就来每一个学生的名字,这样,一下子拉近师生之间的关系,为管好班级打下一个良好的基础。其次,班主任应做到嘴勤、腿勤,在完成教学任务的同时,尽量抽出时间多跟他们接触,跟每个学生谈心,拉家常,畅想未来。了解他们的家庭情况,学习情况,生活习惯,性格特征等学生的基本情况,为以后的任命班干部做准备,为班级管理做准备,也能发现优秀学生、问题学生,做到心中有数。第三,班主任和学生一起认真集中学习学校的“一日行为规范”“班级千分量化管理制度”,使他们懂得该做什么,不该做什么,规定的时间做规定的事,刚开始,班主任跟紧学生,一旦发现学生违纪,及时批评指正。发现异常学生,及时找他们谈心,把问题及时解决,把问题消灭在萌芽状态。开学初,一切都是新的,班主任做到有学生活动的地方就是你工作的地方。例如,卫生区检查,宿舍卫生检查,外堂课的检查,看学生是否守纪,是否按学校的要求完成,发现问题及时解决。例如:我班宿舍五个宿舍,经过一个月坚持不懈的努力,我班417女生宿舍获得文明宿舍,我在班会上,对417宿舍全体学生,进行表扬并给与一定的物质奖励,让它发挥榜样的作用。我及时组织各寝室室长到417宿舍参观,通过对比,找出其他宿舍与文明宿舍的差距。找出其他的不足问题,并对下一步怎样解决问题,怎样提高都做了具体部署,第二天班主任检查落实、并把检查结果再反馈给学生,如此反复,效果很明显,第二个月成绩出来了,又有一个宿舍榜上有名。
我认为,班主任在工作中要当好三种角色:家长、老师、朋友。
要学生钦佩你、尊敬你,、要做一个受学生欢迎的班主任,要心里充满爱。爱是人类最美丽的语言,老师对学生的爱是无私的,深沉的、不计回报的,让爱体现在为学生所做的一切事情中。我们的一言一行、一举一动、让学生感觉到我们是爱他们的,我们要做嘘寒问暖关怀备至的家长。我有一个习惯,每天晚上,给学生通报明天的天气预报提醒学生及时增减衣服、预防感冒,让学生感受到父母般的爱。作为老师严慈相济,不能一味的温柔、迁就、做老好人。一旦有学生违反校纪校规,就要严肃批评,同时做通学生思想工作,传授做人的道理。在日常管理中老师和学生又是平等交流,做敞开心扉的朋友,慢慢地学生把班主任当做可信赖的朋友。学生有了烦心事,生活中遇到困难,第一个想到的是班主任。这样,班主任就成了学生的主心骨,班主任才具有影响力,才能一呼百应,才能成为班级的核心。总之,学高为师,身正为范。班主任用人格魅力去感染学生,让班级具有强大的凝聚力,在这样的环境中学生才能健康成长,班级才能取得骄人的成绩。
下面我举一例:14级1班,有一个学生特别异常,上课从来不认真听课,不写作业,遇到特别严厉的老师,也很难很好地完成任务,偶尔有外来人员找她,经常以有病为由请假。针对这一情况,及时与该生家长取得了联系,了解该生的家庭情况,个人的成长经历,也和她的初中老师取得了联系,了解到该生初中三年的情况,发现该生初中缺课较多,实际在校的时间一年左右,基础知识和学习能力很差。知道学生的情况后,有意识地关注该生的在校情况,多次找他谈话,采用“退三进一”谈话方式,也就是指出她的三个优点,委婉地指出不足,指出努力的方向,再加上学校完善的管理制度,慢慢地回到正确的轨道上来,而且在学校春季运动会上,上演感人的一幕。她看到本班学生,在太阳下暴晒,主动提出来家中有一个遮阳伞,自己掏路费从家中运来,老师和同学们都很感动。我在班会上重点表扬了他,在同学树立了威信,各项工作的积极性越来越高,现在是我班的组织委员。
二. 培养合格的班干部,做班主任的得力助手。
建设一个团结互助、认真负责、敢管敢做、有创新开拓意识的班干部队伍,是班主任的首要任务。良好的班风班貌与班干部的素质有密切关系。班主任和学生在一起的时间毕竟是有限的,班集体的事情不可能全部由班主任完成,否则班主任整天忙得不可开交,效果并不理想,我班的班级管理实行三级管理,一级10名班干部,二级室长组长,三级课代表等。通过学生推荐、毛遂自荐、班主任最后考核相结合的方式选出班干部,我采用“扶着走、放开手”的培养模式。教会他们怎么干、让他们放手干。一月搞一次民意测验,采取干部能上能下的原则,培养出乐意为大家服务,任劳任怨的班干部队伍,对班干部的培养是长期的,有些班干部干得出色,如果在公共场所表扬了班干部,虽然可以激励他们的斗志,无意中引起一部分学生的不满情绪,所以,表扬班干部,给他们打气,应在暗处,这样学生做事情的积极性高涨,但一个人的情绪,不可能永远高涨,班干部遇到挫折时也易沮丧,这个时候,班主任应该教他们一些工作方法和技巧,让他们快速成长。一分辛劳,一分收获。班干部队伍慢慢成长,变成班主任的有利助手,这样既锻炼学生的能力,班主任又从繁琐的工作中分身出来,投入到其他教学工作中去。实践证明:这种方式行之有效的,现在学生独立工作能力越来越强,学校安排的工作都能出色完成。
三,与任课教师一道共同管理好学生。
一个人的力量毕竟是有限的,光靠班主任一个人来管理班级效果并不是很理想。俗话说:一个好汉三个帮。所以我们要充分调动任课老师的积极性,共同参与班级管理,尽量多抽出时间和任课老师沟通,让任课老师定期向班主任反馈学生学习情况,及时发现问题,商量解决的办法,对在上课时表现积极的学生表扬,对在课堂上有缺点的同学及时批评指正,使课堂的学习氛围更加浓厚,使学生的积极性大大提高,这种对学生的无缝管理效果很明显。
班级管理,学生教育是一项复杂系统工程,留给我们要做的事情还很多,需要我们用心的地方还很多,但我始终相信在这平平淡淡、酸酸甜甜的班主任工作中,只要付出心血、付出汗水,我们一定能够收获一个金光灿灿的明天。
以上所谈的是我班建设方面的几点浅陋的认识和不成熟的做法。不当之处请老师们批评指正。谢谢大家。