尊敬的领导，各位老师，大家好：
我对自己20年班主任工作生涯，感触颇深。几分劳累，几许收获，尝过失败的苦涩，也尝过成功的甘甜，经过一次一次心灵历程，我认为担任班主任工作是多姿多彩的，是最充实的，是无怨无悔的。
下面给领导、老师们汇报一下对班主任工作的认识和做法：
一、 班主任是班级的核心，有责任有义务管理好班级
学校把班级交给我们，是对我们工作能力的最大信任，我们应尽全力把班级管理好，只有这样才能对得起学生，对得起学生家长，对得起自己的良心，和信任自己的学校领导。刚接任一个新班的班主任，四五十个同学，来自四五十个不同的家庭，每个人的成长经历也不同，产生各种各样的性格特征。俗话说：万事开头难，开好头，事情就成功了一半。作为班主任，首先，必须提前了解本班学生的基本情况，一周内要认清每一个学生，张口就来每一个学生的名字，这样，一下子拉近师生之间的关系，为管好班级打下一个良好的基础。其次，班主任应做到嘴勤、腿勤，在完成教学任务的同时，尽量抽出时间多跟他们接触，跟每个学生谈心，拉家常，畅想未来。了解他们的家庭情况，学习情况，生活习惯，性格特征等学生的基本情况，为以后的任命班干部做准备，为班级管理做准备，也能发现优秀学生、问题学生，做到心中有数。第三，班主任和学生一起认真集中学习学校的“一日行为规范”“班级千分量化管理制度”，使他们懂得该做什么，不该做什么，规定的时间做规定的事，刚开始，班主任跟紧学生，一旦发现学生违纪，及时批评指正。发现异常学生，及时找他们谈心，把问题及时解决，把问题消灭在萌芽状态。开学初，一切都是新的，班主任做到有学生活动的地方就是你工作的地方。例如，卫生区检查，宿舍卫生检查，外堂课的检查，看学生是否守纪，是否按学校的要求完成，发现问题及时解决。例如：我班宿舍五个宿舍，经过一个月坚持不懈的努力，我班417女生宿舍获得文明宿舍，我在班会上，对417宿舍全体学生，进行表扬并给与一定的物质奖励，让它发挥榜样的作用。我及时组织各寝室室长到417宿舍参观，通过对比，找出其他宿舍与文明宿舍的差距。找出其他的不足问题，并对下一步怎样解决问题，怎样提高都做了具体部署，第二天班主任检查落实、并把检查结果再反馈给学生，如此反复，效果很明显，第二个月成绩出来了，又有一个宿舍榜上有名。
我认为，班主任在工作中要当好三种角色：家长、老师、朋友。
要学生钦佩你、尊敬你，、要做一个受学生欢迎的班主任，要心里充满爱。爱是人类最美丽的语言，老师对学生的爱是无私的，深沉的、不计回报的，让爱体现在为学生所做的一切事情中。我们的一言一行、一举一动、让学生感觉到我们是爱他们的，我们要做嘘寒问暖关怀备至的家长。我有一个习惯，每天晚上，给学生通报明天的天气预报提醒学生及时增减衣服、预防感冒，让学生感受到父母般的爱。作为老师严慈相济，不能一味的温柔、迁就、做老好人。一旦有学生违反校纪校规，就要严肃批评，同时做通学生思想工作，传授做人的道理。在日常管理中老师和学生又是平等交流，做敞开心扉的朋友，慢慢地学生把班主任当做可信赖的朋友。学生有了烦心事，生活中遇到困难，第一个想到的是班主任。这样，班主任就成了学生的主心骨，班主任才具有影响力，才能一呼百应，才能成为班级的核心。总之，学高为师，身正为范。班主任用人格魅力去感染学生，让班级具有强大的凝聚力，在这样的环境中学生才能健康成长，班级才能取得骄人的成绩。
下面我举一例：14级1班，有一个学生特别异常，上课从来不认真听课，不写作业，遇到特别严厉的老师，也很难很好地完成任务，偶尔有外来人员找她，经常以有病为由请假。针对这一情况，及时与该生家长取得了联系，了解该生的家庭情况，个人的成长经历，也和她的初中老师取得了联系，了解到该生初中三年的情况，发现该生初中缺课较多，实际在校的时间一年左右，基础知识和学习能力很差。知道学生的情况后，有意识地关注该生的在校情况，多次找他谈话，采用“退三进一”谈话方式，也就是指出她的三个优点，委婉地指出不足，指出努力的方向，再加上学校完善的管理制度，慢慢地回到正确的轨道上来，而且在学校春季运动会上，上演感人的一幕。她看到本班学生，在太阳下暴晒，主动提出来家中有一个遮阳伞，自己掏路费从家中运来，老师和同学们都很感动。我在班会上重点表扬了他，在同学树立了威信，各项工作的积极性越来越高，现在是我班的组织委员。
二． 培养合格的班干部，做班主任的得力助手。
建设一个团结互助、认真负责、敢管敢做、有创新开拓意识的班干部队伍，是班主任的首要任务。良好的班风班貌与班干部的素质有密切关系。班主任和学生在一起的时间毕竟是有限的，班集体的事情不可能全部由班主任完成，否则班主任整天忙得不可开交，效果并不理想，我班的班级管理实行三级管理，一级10名班干部，二级室长组长，三级课代表等。通过学生推荐、毛遂自荐、班主任最后考核相结合的方式选出班干部，我采用“扶着走、放开手”的培养模式。教会他们怎么干、让他们放手干。一月搞一次民意测验，采取干部能上能下的原则，培养出乐意为大家服务，任劳任怨的班干部队伍，对班干部的培养是长期的，有些班干部干得出色，如果在公共场所表扬了班干部，虽然可以激励他们的斗志，无意中引起一部分学生的不满情绪，所以，表扬班干部，给他们打气，应在暗处，这样学生做事情的积极性高涨，但一个人的情绪，不可能永远高涨，班干部遇到挫折时也易沮丧，这个时候，班主任应该教他们一些工作方法和技巧，让他们快速成长。一分辛劳，一分收获。班干部队伍慢慢成长，变成班主任的有利助手，这样既锻炼学生的能力，班主任又从繁琐的工作中分身出来，投入到其他教学工作中去。实践证明：这种方式行之有效的，现在学生独立工作能力越来越强，学校安排的工作都能出色完成。
三，与任课教师一道共同管理好学生。
一个人的力量毕竟是有限的，光靠班主任一个人来管理班级效果并不是很理想。俗话说：一个好汉三个帮。所以我们要充分调动任课老师的积极性，共同参与班级管理，尽量多抽出时间和任课老师沟通，让任课老师定期向班主任反馈学生学习情况，及时发现问题，商量解决的办法，对在上课时表现积极的学生表扬，对在课堂上有缺点的同学及时批评指正，使课堂的学习氛围更加浓厚，使学生的积极性大大提高，这种对学生的无缝管理效果很明显。
班级管理，学生教育是一项复杂系统工程，留给我们要做的事情还很多，需要我们用心的地方还很多，但我始终相信在这平平淡淡、酸酸甜甜的班主任工作中，只要付出心血、付出汗水，我们一定能够收获一个金光灿灿的明天。
以上所谈的是我班建设方面的几点浅陋的认识和不成熟的做法。不当之处请老师们批评指正。谢谢大家。
